Pseudo-synesthésie

Parmi les approches pour l’apprentissage des langues, certaines reposent sur la pluralité des ressources sensorielles et peuvent constituer une aide pour l’amélioration du répertoire phonémique. En considérant la théorie du double codage (Paivio, 1969) et la théorie de l’apprentissage multimédia (Mayer, 2005), ce projet fait l’hypothèse que, grâce à l’association mentale entre un phonème et une couleur, le phonème pourrait rappeler la couleur et la couleur rappellerait le phonème. Cela s’apparente à la synesthésie « audition-colorée » qui semble aider la prononciation et l’intonation en langue étrangère (voir Mroczko-Wąsowicz et al., 2013). L’objectif est ici de déterminer si 1) l’audition colorée peut être entrainée implicitement grâce à des livre / audio-livre ayant des lettres en couleurs ; 2) cette pseudo-synesthésie peut aider l’apprentissage des phonèmes de différentes langues. Cette recherche pourrait déboucher sur le développement de matériaux pédagogiques.